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　2月4日（土）みかぼみらい館にて藤岡市神流地区の文化祭が行われました。本校環境土木科として取り組んでいる「ヤリタナゴ」の保護活動を題材に、生徒自身が考え、作製した漫画やスライドでわかりやすく保護・保全を伝えました。

　本校環境土木科では地区に住む生徒を中心に神流地域づくり協議会へ参加しており、今後も様々な形で地域に貢献していきたいです。

　２月１日（水）本校視聴覚室にて環境土木科1年生を対象に宇都宮大学農学部農業環境工学科守山拓弥准教授による出前授業が行われました。生物の位置情報を知るピットタグによる生態調査など大学での研究活動などを紹介していただきました。また、本校と同じように農業高校からの進学者で大学院で研究活動を行っている先輩の話も聞くことができ、とても勉強になりました。

実際にピットタグの説明やピットタグの探し方を教えていただき、これからの研究活動に生かして行きたいと思います。

　環境土木科ガーデニングコース３年の吉野瑠菜さんが「第４９回全国造園デザインコンクール」住宅庭園部門にて「奨学賞」を受賞しました。

　全国造園デザインコンクールとは、全国の造園デザインを学ぶ高校生や大学生が庭園や公園の設計を通してデザイン技術を競うコンクールです。

　「ガーデンデザイン」の授業にて、２学年で「緑の広場プラン部門」、３学年で「住宅庭園部門」の作品制作に取り組んでいます。

　今後もガーデニングコースの特色ある活動のひとつとして、コンクール等の参加に積極的に取り組んでいきます。

受賞した作品

　令和５年1月３１日（火）に全国ユース環境活動発表大会全国大会（２月４日（土）、５日（日）開催）に出場することを藤岡市長に報告しました。環境工学部では藤岡市天然記念物である「ヤリタナゴ」の保護活動を行っており、その活動が認められ、昨年末に関東地区大会にて最優秀賞を受賞し、全国大会への切符をつかみました。市長より「最高賞の環境大臣賞を目指して」と激励をいただき、３年の神山大輔は関東大会での反省を生かし、精一杯頑張ると約束してきました。

　環境土木科ガーデニングコースが「第１５回ぐんぎん財団環境教育賞」にて優秀賞を受賞しました。

１月２７日（金）に本校にて表彰式が行われ、ぐんぎん財団の方より賞状が授与されました。

　ガーデニングコースでは、昨年度より髙山社周辺の竹林整備による間伐材を活用した竹灯籠制作を行っており、環境保全と竹灯籠の制作・展示を通した地域コミュニティの形成活動が評価されました。

　今後も引き続き特色ある教育活動を展開し、地域に貢献できる学校づくりを目指します。

　１月２１日（土）、環境土木科環境工学部・ガーデニング部の生徒１１名が群馬県立自然史博物館特別展「ぐんまの自然のいまを伝える」の報告会に参加しました。

　報告会では、「小川の未来を考える」と題してヤリタナゴの保全活動に関する発表を行いました。

　特別展では、環境工学コースでは「小川の未来を考える」、ガーデニングコースでは「藤岡市の都市公園におけるバリアフリー調査研究」についての研究活動のポスター展示が行われています。

この機会に、生徒の学習成果をご覧ください。

群馬県立自然史博物館　特別展

「ぐんまの自然のいまを伝える」　１月２１日（土）～２月１２日（日）

☆⇒演奏会のチラシ.pdf

　１２月１５日（木）、フローラルライフコース３年生が、藤岡市と東京都日本橋の交流事業の一環として、三越本店前花壇の植栽事業に参加しました。今年で１０周年となるこの事業では、毎年本校で栽培されたパンジー約１０００株で日本橋の街道を彩ります。

　また、藤岡市の名産である切り花シンビジウムのPR活動として、コースの２年生が作成したプチフルフラワーで普及活動も行いました。

　全国ユース環境活動発表大会は、高校生が取り組む環境活動やＳＤＧｓ活動を全国に向かって発表する大会です。環境工学部では一次審査を通過し、関東地方大会への出場権を手にしました。

　12月18日（日）ステーションコンファレンス東京にて関東地方大会が行われ、環境工学部の「小川の未来を考える」が最優秀賞を受賞し、上位2校のみの全国大会への出場を決めました。他校の発表に刺激を受け、今後の研究活動をより活発化し、2月４～5日に東京で行われる全国大会への準備を始めます。

全国ユース環境活動発表大会についてはＨＰをご覧ください。

https://youth.erca.go.jp/

　１２月１３日（火）環境土木科に所属する生徒７名が、第４回神流地域づくり協議会へ参加しました。はじめに第３回の振り返りを行い、その後、「課題解決のためにできること」についてのワークショップが行われ、生徒たちはそれぞれ３つのアイデアを紹介し、主体的に意見交換を行いました。

　次回、年明けの１月１９日（木）に今年度最後の地域づくり協議会が行われる予定です。協議会の委員の方々との交流を通して、参加した生徒はコミュニケーション能力や地域づくりの手法を身に付けることができました。